“E se eu fosse... Uma partitura?”: Notação musical

 Experimentação e criação:  

• Experimentar sons vocais (voz falada, voz cantada) de forma a conhecer as potencialidades da voz como instrumento musical; 
• Explorar fontes sonoras diversas (corpo, objetos do quotidiano, instrumentos musicais) de forma a conhecê- las como potencial musical; 
• Improvisar, a solo ou em grupo, pequenas sequências melódicas, rítmicas ou harmónicas a partir de ideias musicais ou não musicais (imagens, textos, situações do quotidiano, etc.); 

 Interpretação e comunicação:  

• Realizar sequências de movimentos corporais em contextos musicais diferenciados; 
• Comunicar através do movimento corporal de acordo com propostas musicais diversificadas; 
• Apresentar publicamente atividades artísticas em que se articula a música com outras áreas do conhecimento;  

 Apropriação e reflexão:  

• Comparar características rítmicas, melódicas, harmónicas, dinâmicas, formais tímbricas e de textura em repertório de referência, de épocas, estilos e géneros diversificados; 
• Utilizar vocabulário e simbologias convencionais e não convencionais para descrever e comparar diversos tipos de sons e peças musicais de diferentes estilos e géneros musicais diversificados.