Cidadania global e desenvolvimento sustentável (2)

CN, 7.º ano – CIÊNCIA GEOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE DA VIDA NA TERRA  

Relacionar o ambiente geológico com a saúde e a ocorrência de doenças nas pessoas, nos animais e nas plantas que vivem nesse ambiente, partindo de questões problemáticas locais, regionais ou nacionais. Explicitar a importância do conhecimento geológico para a sustentabilidade da vida na Terra. 

CN, 8.º ano – TERRA, UM PLANETA COM VIDA  

Explicar as principais condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida, articulando com saberes de outras disciplinas (ex.: Ciências Físico-Químicas). Interpretar gráficos da evolução da temperatura e do dióxido de carbono atmosférico ao longo do tempo geológico. Relacionar a influência dos seres vivos com a evolução da atmosfera terrestre e o efeito de estufa na Terra. 

CN, 9.º ano – VIVER MELHOR NA TERRA  

Distinguir saúde de qualidade de vida, segundo a Organização Mundial de Saúde. Analisar criticamente estratégias de atuação na promoção da saúde individual, familiar e comunitária, partindo de questões enquadradas em problemáticas locais, regionais ou nacionais. 

GEO, 7.º ano – MEIO NATURAL  

Sensibilizar a comunidade para a necessidade de uma gestão sustentável do território, aplicando questionários de monitorização dos riscos no meio local, como por exemplo, os dos cursos de água e das áreas do litoral. 

GEO, 8.º ano – POPULAÇÃO E POVOAMENTO  

Participar de forma ativa em campanhas de sensibilização para minimizar os impactes ambientais, socioeconómicos e culturais da distribuição e evolução da população e do povoamento, a diferentes escalas. 

GEO, 9.º ano – CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 

Distinguir crescimento económico de desenvolvimento. 

AMBIENTE E SOCIEDADE

Apresentar soluções para conciliar o crescimento económico, o desenvolvimento humano e o equilíbrio ambiental.