Educação ambiental para a sustentabilidade em casa

EV  

      APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO 

Identificar diferentes manifestações culturais do património local e global (obras e artefactos de arte – pintura, escultura, desenho, assemblage, colagem, fotografia; instalação, land´art, banda desenhada, design, arquitetura, artesanato, multimédia e linguagens cinematográficas), utilizando um vocabulário específico e adequado. 

INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO 

Intervir na comunidade, individualmente ou em grupo, reconhecendo o papel das artes nas mudanças sociais; 

Expressar ideias, utilizando diferentes meios e processos (pintura, escultura, desenho, fotografia, multimédia, entre outros); 

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO 

Reconhecer o quotidiano como um potencial criativo para a construção de ideias, mobilizando as várias etapas do processo artístico (pesquisa, investigação, experimentação e reflexão); 

Inventar soluções para a resolução de problemas no processo de produção artística; 

Justificar a intencionalidade dos seus trabalhos, conjugando a organização dos elementos visuais com ideias e temáticas, inventadas ou sugeridas. 

ET  

       PROCESSOS TECNOLÓGICOS 

       Identificar e representar as necessidades e oportunidades tecnológicas decorrentes da observação e investigação de contextos socias e   comunitários. Identificar requisitos técnicos, condicionalismos e recursos para a concretização de projetos. 

       RECURSOS E UTILIZAÇÕES TECNOLÓGICA 

       Criar soluções tecnológicas através da reutilização ou reciclagem de materiais, tendo em atenção a sustentabilidade ambiental. 

       Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação-corte, assemblagem, conformação), identificando os   utensílios e as ferramentas na realização de projetos. Identificar fontes de energia e os seus processos de transformação (elétrico, térmico, mecânico e sonoro), relacionando-as com soluções tecnológicas aplicáveis aos projetos.