Fazer inferências, esclarecer dúvidas, identificar diferentes intencionalidades comunicativas.

Distinguir nos textos características da notícia, da carta, do convite e da banda desenhada (estruturação, finalidade).

Utilizar processos de planificação, textualização e revisão, realizados de modo individual e/ou em grupo.

Mobilizar experiências e saberes no processo de construção de sentidos do texto.

Escrever textos de géneros variados, adequados a finalidades como narrar e informar, em diferentes suportes.

Recorrer, de modo intencional e adequado, a conectores diversificados, em textos orais e escritos.

Identificar a classe das palavras: determinante (possessivo e demonstrativo).